7 класс. Изобразительное искусство (ИЗО)

Ключевые моменты урока: Обсуждение истории развития чертежей в архитектуре, начиная от древних цивилизаций до эпохи Возрождения и наших дней. Изучение методов создания чертежей и их значимости для архитекторов и строителей. Рассмотрение различных техник и технологий, используемых в современном архитектурном проектировании. Цели урока: Понять, как и почему люди начали создавать чертежи архитектурных зданий. Рассмотреть ключевые этапы развития чертежей от древних до современных времен. Практиковаться в создании собственных архитектурных чертежей, применяя полученные знания. Задание на урок: Создайте чертеж своего собственного здания, учитывая его назначение, форму, высоту потолков и количество этажей. Используйте весь лист А4 для рисования, чтобы детально продумать и представить свое здание. ____________________________________ Школа «Алгоритм» для 0-11 классов в центре Москвы. – Мультиформатное обучение: очное, гибридное (очно+онлайн) и онлайн. – Российская школьная программа, били

Ключевые моменты урока: Обсуждение истории развития чертежей в архитектуре, начиная от древних цивилизаций до эпохи Возрождения и наших дней. Изучение методов создания чертежей и их значимости для архитекторов и строителей. Рассмотрение различных техник и технологий, используемых в современном архитектурном проектировании. Цели урока: Понять, как и почему люди начали создавать чертежи архитектурных зданий. Рассмотреть ключевые этапы развития чертежей от древних до современных времен. Практиковаться в создании собственных архитектурных чертежей, применяя полученные знания. Задание на урок: Создайте чертеж своего собственного здания, учитывая его назначение, форму, высоту потолков и количество этажей. Используйте весь лист А4 для рисования, чтобы детально продумать и представить свое здание. ____________________________________ Школа «Алгоритм» для 0-11 классов в центре Москвы. – Мультиформатное обучение: очное, гибридное (очно+онлайн) и онлайн. – Российская школьная программа, били

Ключевые моменты урока: Обсуждение истории развития чертежей в архитектуре, начиная от древних цивилизаций до эпохи Возрождения и наших дней. Изучение методов создания чертежей и их значимости для архитекторов и строителей. Рассмотрение различных техник и технологий, используемых в современном архитектурном проектировании. Цели урока: Понять, как и почему люди начали создавать чертежи архитектурных зданий. Рассмотреть ключевые этапы развития чертежей от древних до современных времен. Практиковаться в создании собственных архитектурных чертежей, применяя полученные знания. Задание на урок: Создайте чертеж своего собственного здания, учитывая его назначение, форму, высоту потолков и количество этажей. Используйте весь лист А4 для рисования, чтобы детально продумать и представить свое здание. ____________________________________ Школа «Алгоритм» для 0-11 классов в центре Москвы. – Мультиформатное обучение: очное, гибридное (очно+онлайн) и онлайн. – Российская школьная программа, били

Ключевые точки урока: Обсуждение Дня Учителя (5 октября). История возникновения и развития школы. Первая школа в Месопотамии (5000 лет до н.э.). Школы в Древнем Египте (обучение мальчиков и девочек). Школы в Древней Греции (роль музыки, литературы и спорта). Упадок образования в Средние века и появление университетов. Эпоха Просвещения и расширение доступа к образованию. Современная школа и онлайн-обучение. Интересные факты о школах и учителях. Цели урока: Рассмотреть историческое развитие школы и образования. Понять, как менялась роль учителя и студентов. Изучить особенности образования в древних цивилизациях и в современном мире. Познакомиться с интересными факами и примерами из истории школ. Создать и нарисовать новый урок, который мог бы быть добавлен в школьную программу. ____________________________________ Школа «Алгоритм» для 0-11 классов в центре Москвы. – Мультиформатное обучение: очное, гибридное (очно+онлайн) и онлайн. – Российская школьная программа, билингвальные прог

Ключевые точки урока: Обсуждение Дня Учителя (5 октября). История возникновения и развития школы. Первая школа в Месопотамии (5000 лет до н.э.). Школы в Древнем Египте (обучение мальчиков и девочек). Школы в Древней Греции (роль музыки, литературы и спорта). Упадок образования в Средние века и появление университетов. Эпоха Просвещения и расширение доступа к образованию. Современная школа и онлайн-обучение. Интересные факты о школах и учителях. Цели урока: Рассмотреть историческое развитие школы и образования. Понять, как менялась роль учителя и студентов. Изучить особенности образования в древних цивилизациях и в современном мире. Познакомиться с интересными факами и примерами из истории школ. Создать и нарисовать новый урок, который мог бы быть добавлен в школьную программу. ____________________________________ Школа «Алгоритм» для 0-11 классов в центре Москвы. – Мультиформатное обучение: очное, гибридное (очно+онлайн) и онлайн. – Российская школьная программа, билингвальные прог

Ключевые точки урока: Обсуждение Дня Учителя (5 октября). История возникновения и развития школы. Первая школа в Месопотамии (5000 лет до н.э.). Школы в Древнем Египте (обучение мальчиков и девочек). Школы в Древней Греции (роль музыки, литературы и спорта). Упадок образования в Средние века и появление университетов. Эпоха Просвещения и расширение доступа к образованию. Современная школа и онлайн-обучение. Интересные факты о школах и учителях. Цели урока: Рассмотреть историческое развитие школы и образования. Понять, как менялась роль учителя и студентов. Изучить особенности образования в древних цивилизациях и в современном мире. Познакомиться с интересными факами и примерами из истории школ. Создать и нарисовать новый урок, который мог бы быть добавлен в школьную программу. ____________________________________ Школа «Алгоритм» для 0-11 классов в центре Москвы. – Мультиформатное обучение: очное, гибридное (очно+онлайн) и онлайн. – Российская школьная программа, билингвальные прог

Тема урока: Вещь как сочетание объемов и образ времени. Основные цели урока: Понять, как технология и фантазия влияют на формы вокруг нас. Изучить развитие форм у повседневных предметов (например, телефоны, велосипеды). Рассмотреть, как предметы теряют свою практичность, но приобретают историческую и художественную ценность. Познакомиться с концепцией инсталляций и их ролью в современном искусстве. Создать собственную инсталляцию, основанную на выбранной теме, материале и форме. Основные понятия: Утилитарность: Практичность и функциональность предмета. Геометрические фигуры: Основа формирования окружающих нас объектов. Инсталляция: Форма современного искусства, представляющая собой пространственную композицию из различных объектов. Ready-made: Искусство, основанное на использовании уже существующих объектов, меняющих свою функцию. План урока: Введение и обсуждение темы. Рассмотрение практической значимости форм и их развития. Изучение примеров инсталляций и их значения. Создание собств

Тема урока: Вещь как сочетание объемов и образ времени. Основные цели урока: Понять, как технология и фантазия влияют на формы вокруг нас. Изучить развитие форм у повседневных предметов (например, телефоны, велосипеды). Рассмотреть, как предметы теряют свою практичность, но приобретают историческую и художественную ценность. Познакомиться с концепцией инсталляций и их ролью в современном искусстве. Создать собственную инсталляцию, основанную на выбранной теме, материале и форме. Основные понятия: Утилитарность: Практичность и функциональность предмета. Геометрические фигуры: Основа формирования окружающих нас объектов. Инсталляция: Форма современного искусства, представляющая собой пространственную композицию из различных объектов. Ready-made: Искусство, основанное на использовании уже существующих объектов, меняющих свою функцию. План урока: Введение и обсуждение темы. Рассмотрение практической значимости форм и их развития. Изучение примеров инсталляций и их значения. Создание собств

Тема урока: Вещь как сочетание объемов и образ времени. Основные цели урока: Понять, как технология и фантазия влияют на формы вокруг нас. Изучить развитие форм у повседневных предметов (например, телефоны, велосипеды). Рассмотреть, как предметы теряют свою практичность, но приобретают историческую и художественную ценность. Познакомиться с концепцией инсталляций и их ролью в современном искусстве. Создать собственную инсталляцию, основанную на выбранной теме, материале и форме. Основные понятия: Утилитарность: Практичность и функциональность предмета. Геометрические фигуры: Основа формирования окружающих нас объектов. Инсталляция: Форма современного искусства, представляющая собой пространственную композицию из различных объектов. Ready-made: Искусство, основанное на использовании уже существующих объектов, меняющих свою функцию. План урока: Введение и обсуждение темы. Рассмотрение практической значимости форм и их развития. Изучение примеров инсталляций и их значения. Создание собств

Добро пожаловать на урок рисования, посвященный милому медведю, который спит всю зиму. В этот урок мы будем рисовать простую и уютную сцену, чтобы отвлечься от повседневных забот и немного погрузиться в мир творчества. Ключевые моменты: Рассмотрим, почему медведи уходят в спячку и как они устраиваются в берлогах. Научимся рисовать медведя и его берлогу, используя простые приемы. Обсудим, как использовать различные материалы, такие как краски, карандаши и пастель, для создания эффекта шерсти и снега. Цели урока: Понимать причины и условия зимней спячки медведей. Научиться рисовать простой, но милый образ медведя в берлоге. Овладеть техниками рисования с использованием разных материалов. Создать уютную атмосферу на рисунке, добавляя детали, такие как снег, деревья и другие элементы природы. Материалы: Лист бумаги. Краски (акварель, гуашь, акрил). Кисти разных размеров. Цветные карандаши (для тех, у кого пока нет красок). Пастель (по желанию). Давайте приступим к уроку и создадим нашу пр