8 класс. Информатика

Итак, ребят, сегодня мы с вами начинаем новый раздел, раздел называется программирование, и начнём этот новый раздел с системой программирования Кумир, это российская разработка. В этом уроке мы: Познакомимся с понятием программирования и языком программирования. Вспомним школьный алгоритмический язык и его значение. Обсудим интерфейс платформы Кумир и её возможности. Рассмотрим различных исполнителей в системе Кумир: кузнечика, черепаху, водолея, чертёжника, робота, вертун и рисователь. Поймём, как писать программы для этих исполнителей и для компьютера без исполнителей. Практикуемся на примерах, таких как вычисление площади прямоугольника и круга. Основные цели урока: Понимание основных принципов программирования. Способность использовать Кумир для написания простых программ. Подготовка к выполнению заданий по информатике на экзаменах и проверочных работах. ____________________________________ Школа «Алгоритм» для 0-11 классов в центре Москвы. – Мультиформатное обучение: очное, г

Итак, ребят, сегодня мы с вами начинаем новый раздел, раздел называется программирование, и начнём этот новый раздел с системой программирования Кумир, это российская разработка. В этом уроке мы: Познакомимся с понятием программирования и языком программирования. Вспомним школьный алгоритмический язык и его значение. Обсудим интерфейс платформы Кумир и её возможности. Рассмотрим различных исполнителей в системе Кумир: кузнечика, черепаху, водолея, чертёжника, робота, вертун и рисователь. Поймём, как писать программы для этих исполнителей и для компьютера без исполнителей. Практикуемся на примерах, таких как вычисление площади прямоугольника и круга. Основные цели урока: Понимание основных принципов программирования. Способность использовать Кумир для написания простых программ. Подготовка к выполнению заданий по информатике на экзаменах и проверочных работах. ____________________________________ Школа «Алгоритм» для 0-11 классов в центре Москвы. – Мультиформатное обучение: очное, г

Итак, ребят, сегодня мы с вами начинаем новый раздел, раздел называется программирование, и начнём этот новый раздел с системой программирования Кумир, это российская разработка. В этом уроке мы: Познакомимся с понятием программирования и языком программирования. Вспомним школьный алгоритмический язык и его значение. Обсудим интерфейс платформы Кумир и её возможности. Рассмотрим различных исполнителей в системе Кумир: кузнечика, черепаху, водолея, чертёжника, робота, вертун и рисователь. Поймём, как писать программы для этих исполнителей и для компьютера без исполнителей. Практикуемся на примерах, таких как вычисление площади прямоугольника и круга. Основные цели урока: Понимание основных принципов программирования. Способность использовать Кумир для написания простых программ. Подготовка к выполнению заданий по информатике на экзаменах и проверочных работах. ____________________________________ Школа «Алгоритм» для 0-11 классов в центре Москвы. – Мультиформатное обучение: очное, г

Итак, ребят, сегодня мы с вами начинаем новый раздел, раздел называется программирование, и начнём этот новый раздел с системой программирования Кумир, это российская разработка. В этом уроке мы: Познакомимся с понятием программирования и языком программирования. Вспомним школьный алгоритмический язык и его значение. Обсудим интерфейс платформы Кумир и её возможности. Рассмотрим различных исполнителей в системе Кумир: кузнечика, черепаху, водолея, чертёжника, робота, вертун и рисователь. Поймём, как писать программы для этих исполнителей и для компьютера без исполнителей. Практикуемся на примерах, таких как вычисление площади прямоугольника и круга. Основные цели урока: Понимание основных принципов программирования. Способность использовать Кумир для написания простых программ. Подготовка к выполнению заданий по информатике на экзаменах и проверочных работах. ____________________________________ Школа «Алгоритм» для 0-11 классов в центре Москвы. – Мультиформатное обучение: очное, г

Здравствуйте, восьмой класс! Сегодня мы продолжим говорить о разделе алгебры логики и сегодня наша тема — построение таблиц истинности логических выражений. Ключевые моменты и цели урока: Вспомнить, какие могут быть логические высказывания и логические операции. Познакомиться с алгоритмом построения таблиц истинности. Практиковаться в решении задач и построении таблиц истинности. Логическое высказывание — это повествовательное предложение, про которое однозначно можно сказать истинным или ложным. Джордж Буль считается отцом алгебры логики. Логические высказывания бывают простые и составные. Основные логические операции: инверсия (не), конъюнция (и), дизъюнция (или), импликация (если ..., то ...), эквиваленция (если и только если ...). Алгоритм построения таблиц истинности включает следующие шаги: Посчитать количество переменных и операций. Определить количество столбцов и строк в таблице. Заполнить первую строку таблицы переменными и операциями. Заполнить возможные комбинации значе

Здравствуйте, восьмой класс! Сегодня мы продолжим говорить о разделе алгебры логики и сегодня наша тема — построение таблиц истинности логических выражений. Ключевые моменты и цели урока: Вспомнить, какие могут быть логические высказывания и логические операции. Познакомиться с алгоритмом построения таблиц истинности. Практиковаться в решении задач и построении таблиц истинности. Логическое высказывание — это повествовательное предложение, про которое однозначно можно сказать истинным или ложным. Джордж Буль считается отцом алгебры логики. Логические высказывания бывают простые и составные. Основные логические операции: инверсия (не), конъюнция (и), дизъюнция (или), импликация (если ..., то ...), эквиваленция (если и только если ...). Алгоритм построения таблиц истинности включает следующие шаги: Посчитать количество переменных и операций. Определить количество столбцов и строк в таблице. Заполнить первую строку таблицы переменными и операциями. Заполнить возможные комбинации значе

Здравствуйте, восьмой класс! Сегодня мы продолжим говорить о разделе алгебры логики и сегодня наша тема — построение таблиц истинности логических выражений. Ключевые моменты и цели урока: Вспомнить, какие могут быть логические высказывания и логические операции. Познакомиться с алгоритмом построения таблиц истинности. Практиковаться в решении задач и построении таблиц истинности. Логическое высказывание — это повествовательное предложение, про которое однозначно можно сказать истинным или ложным. Джордж Буль считается отцом алгебры логики. Логические высказывания бывают простые и составные. Основные логические операции: инверсия (не), конъюнция (и), дизъюнция (или), импликация (если ..., то ...), эквиваленция (если и только если ...). Алгоритм построения таблиц истинности включает следующие шаги: Посчитать количество переменных и операций. Определить количество столбцов и строк в таблице. Заполнить первую строку таблицы переменными и операциями. Заполнить возможные комбинации значе

Ключевые точки урока: Повторение законов алгебры логики. Введение понятия множества и его элементов. Изучение кругов Эйлера (диаграмм) и их применения. Познакомиться с основными операциями над множествами: объединение, пересечение, разность, симметрическая разность. Знакомство с формулой включений и исключений и её использование в решении задач. Цели урока: Понимание и использование основных операций над множествами. Применение формулы включений и исключений для решения задач, связанных с поисковыми запросами и другими практическими задачами. Подготовка к задачам на основном государственном экзамене по информатике, связанным с множествами и операциями над ними. ____________________________________ Школа «Алгоритм» для 0-11 классов в центре Москвы. – Мультиформатное обучение: очное, гибридное (очно+онлайн) и онлайн. – Российская школьная программа, билингвальные программы на английском и китайском языках, подготовка к международным экзаменам A-Level и HSK. Сайт школы: https://a-edu

Ключевые точки урока: Повторение законов алгебры логики. Введение понятия множества и его элементов. Изучение кругов Эйлера (диаграмм) и их применения. Познакомиться с основными операциями над множествами: объединение, пересечение, разность, симметрическая разность. Знакомство с формулой включений и исключений и её использование в решении задач. Цели урока: Понимание и использование основных операций над множествами. Применение формулы включений и исключений для решения задач, связанных с поисковыми запросами и другими практическими задачами. Подготовка к задачам на основном государственном экзамене по информатике, связанным с множествами и операциями над ними. ____________________________________ Школа «Алгоритм» для 0-11 классов в центре Москвы. – Мультиформатное обучение: очное, гибридное (очно+онлайн) и онлайн. – Российская школьная программа, билингвальные программы на английском и китайском языках, подготовка к международным экзаменам A-Level и HSK. Сайт школы: https://a-edu

Ключевые точки урока: Повторение законов алгебры логики. Введение понятия множества и его элементов. Изучение кругов Эйлера (диаграмм) и их применения. Познакомиться с основными операциями над множествами: объединение, пересечение, разность, симметрическая разность. Знакомство с формулой включений и исключений и её использование в решении задач. Цели урока: Понимание и использование основных операций над множествами. Применение формулы включений и исключений для решения задач, связанных с поисковыми запросами и другими практическими задачами. Подготовка к задачам на основном государственном экзамене по информатике, связанным с множествами и операциями над ними. ____________________________________ Школа «Алгоритм» для 0-11 классов в центре Москвы. – Мультиформатное обучение: очное, гибридное (очно+онлайн) и онлайн. – Российская школьная программа, билингвальные программы на английском и китайском языках, подготовка к международным экзаменам A-Level и HSK. Сайт школы: https://a-edu