PTA Time | Second Quarter | Week 7

[Episode Summary: TEACHING BEGINNING READING] WIKANG BINIBIGKAS AT TALASALITAAN Mga maaaring gawin kasama ang bata upang malinang ang wikang pasalita: Pakikipagkuwentuhan tungkol sa bagay na mahalaga sa kanila Pagkanta ng awiting pambata Pagsabi tungkol sa mga karanasan niyo noong bata pa kayo Pagkukuwento ng aklat pambata at pagtatanong tungkol dito Paglalaro ng kunya-kunyari Pagtatanong tungkol sa nakikita niya sa isang larawan Pagpapaguhit sa kanya ng mga pangyayari sa isang kuwento at pagpapasalaysay dito Puwede ring mag pakita ng mga larawan sa mga bata at tanungin sila ng mga sumusunod upang ma-ensayo ang kanilang pananalita: Anong nakikita niyo sa larawang ito? Bigyan nga natin ng pangalan ang tauhan sa kuwento. Ano ang kanyang ginagawa sa larawang ito? Ano kaya ang kanyang naramdaman? Ano sa palagay mo ang gagawin nila? KAKAYAHANG KUMILALA NG MGA SALITA, TUNOG, PANTIG AT TUGMA Habang tinutulungan natin ang mga anak natin na malinang ang wikang pasalita, d

[Episode Summary] Epektibong Pagkukuwento Ang pagkukuwento ay nakakatulong sa language development ng bata. Nabibigyan sila ng isang “safe space” kung saan malaya nilang naibabahagi ang kanilang mga saloobin at tanong ukol sa kuwento dahil walang estriktong tama o maling sagot na inaasahan mula sa kanila. Lumalawak din ang bokabularyo ng bata dahil sa mga tunog, salita, at pangungusap o istruktura ng wika na nakapaloob sa kanilang napakinggang kuwento. Napapalawig nito ang pag-iisip ng bata lalo na’t may kaakibat na epektibong estratehiya sa pagtatanong ang kuwentuhan. [Tatlong Paraan o Estilo ng Pagkukuwento] READ ALOUD: paggamit ng isang aklat na binabasa o isinasaboses ng nagkukuwento Bago magkuwento — Pumili ng aklat na ayon sa edad at developmental stage ng bata. Kumunsulta sa co-teacher, guidance counselor, o development pediatrician. Maaari ring tingnan kung may nakatatak na edad o baitang/antas sa babasahin. — Tingnan ang mga mahahalagang salitang dapat maunawaa